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terça-feira, 26 de abril de 2011
HISTÓRIA DE ZÉ CORAÇÃO
Zé Coração
Este é o Zé Coração.
Vocês sabem por que
Este é o Zé Coração.
Vocês sabem por que
ele tem esse nome?
É porque o seu rosto tem
É porque o seu rosto tem
o formato de coração.
Ele é um menino mal humorado,
Ele é um menino mal humorado,
por isso, não tem amigos.
(mostrar a figura)
Ele tem olhos tristes
Ele tem olhos tristes
(mostrar a figura).
Seus olhos só vêem o
Seus olhos só vêem o
defeito dos seus colegas.
Ele não acha nada bonito.
Para ele, o mundo e a vida são horríveis.
Ele não se alegra com nada.
Qualquer coisa é motivo de choro.
Seus ouvidos são tristes
Ele não acha nada bonito.
Para ele, o mundo e a vida são horríveis.
Ele não se alegra com nada.
Qualquer coisa é motivo de choro.
Seus ouvidos são tristes
(mostrar a figura).
Ele só gosta de ouvir piadas picantes,
Ele só gosta de ouvir piadas picantes,
indecentes, zombarias e palavrões.
Da sua boca, só saem palavrões,
Da sua boca, só saem palavrões,
mentiras... (mostrar a figura).
Ele fala mal de todos, põe defeito
Ele fala mal de todos, põe defeito
nos colegas... ele é malcriado,
responde com desrespeito aos
professores, às autoridades.
Ele não respeita ninguém.
Tic-tac, tic-tac!
(mostrar a figura).
Ele não tem tempo
Ele não tem tempo
para ajudar aos outros.
Além disso, ele também
Além disso, ele também
só chega atrasado nas aulas.
Seus pés, como todo o seu corpo,
Seus pés, como todo o seu corpo,
também é triste
(mostrar a figura).
Eles vão a lugares que
Eles vão a lugares que
não agradam a Deus.
Eles costumam ser usados para
Eles costumam ser usados para
fazer os colegas tropeçarem e
para praticarem coisas más.
E suas mãos?
E suas mãos?
Delas também só sai tristeza.
Zé as usa para roubar coisas de
Zé as usa para roubar coisas de
seus colegas, como lápis, dinheiro,
caneta e borracha.
Os professores já não sabem
Os professores já não sabem
o que fazer com ele.
Embora já tenha sido expulso de
Embora já tenha sido expulso de
várias aulas e já tenha freqüentado
muitas escolas,
Zé Coração não se corrigiu.
Um dia, apareceu em sua escola,
Zé Coração não se corrigiu.
Um dia, apareceu em sua escola,
um menino chamado Beto.
Beto era um menino feliz e ao
Beto era um menino feliz e ao
contrário de Zé Coração,
gostava de fazer amizades.
Por ser muito simpático,
Por ser muito simpático,
Beto logo conquistou a
amizade de Zé. E, num instante,
Beto já estava falando de Jesus
e do amor de Deus para o Zé.
Ele até mostrou um versículo
Ele até mostrou um versículo
na Bíblia, que dizia:
“Porque Deus amou o mundo
de tal maneira, que deu o seu
filho unigênito, para que todo
aquele que n’Ele crê, não pereça,
mas tenha a vida eterna.
”Beto mostrou a Zé Coração,
que o amor de Deus por ele e por
toda a humanidade havia sido
tão grande, que Ele enviou
Seu único filho, Jesus Cristo,
para morrer numa cruz pelos
nossos pecados, nossos erros.
E aquele que crer no sacrifício de
E aquele que crer no sacrifício de
Jesus não apenas terá vida eterna,
mas terá também uma vida
com objetivos, uma vida mais feliz.
Zé Coração sentiu o amor de Deus
Zé Coração sentiu o amor de Deus
por ele, reconheceu as
coisas erradas que fazia, e ele
resolveu entregar sua vida a
Jesus Cristo, pedindo-lhe para mudar,
totalmente, o seu modo de ser.
E Jesus ouviu o pedido de Zé,
E Jesus ouviu o pedido de Zé,
transformando sua vida.
Agora, ele é um menino feliz.
Agora, ele é um menino feliz.
(mostrar a figura).
Tic-tac, tic-tac. Agora, Zé Coração
Tic-tac, tic-tac. Agora, Zé Coração
tem tempo para ajudar aos outros.
Além disso, ele passou
Além disso, ele passou
a chegar cedo na escola.
(mostrar a figura).
Os seus olhos, agora, enxergam
Os seus olhos, agora, enxergam
o mundo lindo que Deus criou.
Zé, agora, sabe ver as qualidades
Zé, agora, sabe ver as qualidades
dos outros (mostrar a figura).
Ele também gosta de
Ele também gosta de
ouvir só coisas boas.
Os seus ouvidos estão
Os seus ouvidos estão
sempre alegres, agora
(mostrar a figura).
Os seus pés passaram a
Os seus pés passaram a
andar só em lugares
que agrada Deus.
Eles também são alegres.
Eles também são alegres.
(mostrar a figura)
As suas mãos, agora,
As suas mãos, agora,
vivem dispostas a ajudar os outros.
E ele já não tira mais nada dos outros.
E ele já não tira mais nada dos outros.
Suas mãos são alegres.
(mostrar a figura)
Quanto à sua boca, dela, hoje,
Quanto à sua boca, dela, hoje,
só saem palavras agradáveis,
de estímulo e companheirismo.
Hoje, todos notam a transformação
Hoje, todos notam a transformação
que Jesus
fez na vida de Zé.
Seus colegas e professores
Seus colegas e professores
tornaram-se seus amigos e Zé,
passou a ter, agora, uma vida
repleta de sentido, uma vida
cheia de razão, feliz.
“Entregue sua vida a Jesus e tenha
“Entregue sua vida a Jesus e tenha
uma vida transformada,
como a vida de Zé Coração.”
VISUAIS DA HISTÓRIA ZÉ CORAÇÃO CONFECCIONADOS EM EVA
Pasta decorada com EVA
para representar a BÍBLIA
COLOQUEI OS VISUAIS DENTRO
Visual para cântico:
Meu coração era sujo,mas CRISTO aqui já entrou!
Com seu precioso sangue, mais alvo a que a neve tornou!
E dizem em sua palavras que em ruas de ouro andarei.
Oh dia feliz quando eu cri e vida eterna ganhei.
Oh dia feliz quando eu cri e vida eterna ganhei!
segunda-feira, 25 de abril de 2011
DISCIPLINA EM SALA DE AULA
O que pode causar problemas de disciplina?
Crianças - A sala - O professor
1- AS CRIANÇAS
Crianças inquietas
Têm um período breve de atenção;
Ficam mais agitadas quando o professor dá uma aula
e não permite que eles participem; Não conseguem
ficar sentadas por muito tempo sem atividades
com movimentos.
Sugestões: Supere isto com participações como
cânticos rápidos com movimentos e por último
cânticos lentos; brincadeiras de visão; atividades
enquanto repetem versículos para memorizar;
antes de começar uma história cante algo
para chamar a atenção, etc.
Crianças egocêntricas
Querem ser o centro das atenções;
Não pensam nos sentimentos dos demais.
Sugestões: Supere isto com conselhos pessoais
e muita oração. Cristo deve ser preeminente na
vida, não o “eu”. O amor pensa nos outros!
Realize atividades em duplas, trios,
divida responsabilidades, peça ajuda na arrumação,
no lanche; explique a importância de amar,
cuidar, servir o outro.
Crianças desenfreadas
Fazem o que querem em casa;
Impacientes, rudes, iradas, ciumentas.
Sugestões: Supere isto com o ensino da
palavra por preceito e exemplo. Dê formas
específicas em que as crianças possam ser
amáveis. Dê exemplo de personagens bíblicos
que pensavam antes de agir. Lembre-as o local
em que estão, o motivo de estarem na
Igreja e o que Deus pensa de tais atitudes.
Crianças maliciosas
Podem estar passando por situações difíceis
em casa (por exemplo: divórcio, pais negligentes,
abuso, doenças mentais...);
Má escolha de amizade; Violência vista na televisão,
Falta de modelos apropriados, Uso de álcool ou drogas.
Sugestões: Supere isto ao ensinar e viver o
amor de Cristo. Ore constantemente por
esta criança; ela necessita da ajuda de Deus.
Confie que o Senhor fará que a Palavra de
Deus toque em seu coração e tenha vitória .
2- A SALA
sala desordenada leva as crianças
a serem desordenadas;
Pouca luz ou muito brilhante;
Sala muito fria ou muito quente;
Cadeiras de tamanho inadequado;
Sugestões: Remova as distrações antes da aula;
Recolha os brinquedos que as crianças
tenham trazido antes da aula; Diminua as interrupções.
3- O PROFESSOR
Falta de preparo
- Professor que não prepara a aula com antecedência,
fica perdido em sala e não sabe o que fazer.
“Maldito o que faz com negligência o trabalho
do Senhor”. (Jeremias 48:10)
Falta de organização
- Professor que deixa as crianças dominarem o
ambiente, fazerem tudo o que querem,
deixa os brinquedos pelo chão, cadeiras
desarrumadas, papel, tesoura, lápis e outros
materiais espalhados pela classe.
As crianças são desorganizadas por natureza,
o professor não pode ser; ao contrário,
deve ensiná-las e treiná-las a serem organizadas.
Sugestões: Faça um esboço da aula;
pratique-a em voz alta; Planeje um horário
para seu tempo de ensino; Decida como
ensinar o versículo; Organize os visuais e
ponha-os na ordem em que vai usá-los.
Ao entregar um material ou brinquedo só o
faça depois de guardar o que não será
mais utilizado. Incentive as crianças a recolherem
o que cai no chão, a jogar o lixo no lixo.
Fracasso em conseguir a atenção
das crianças antes de começar
Sugestões: Faça uma dinâmica, uma atividade
atrativa com músicas, movimentos,
brincadeiras ou fantoches para introduzir a aula.
Falta de autoridade
Sugestões: Imponha autoridade por sua atitude
e exemplo; Não seja autoritário nem permissivo.
O tom de voz é muito importante, falar olhando
nos olhos da criança, falar pausadamente.
Linguagem pobre
Sugestões: A mudança do tom, ritmo e
volume ajudará a manter a atenção;
Na medida do possível, modifique o
tom de voz dos personagens da história
que está contando. Não use palavras que
estejam muito abaixo do nível de seus alunos,
não os trate como bebês, nem use vocabulário
que não possam entender. Seja equilibrado.
Mau exemplo
Sugestões: O professor tem que viver o
que ensina; Não se distraia com
com outros professores na hora da aula.
No momento da aula, você precisa ter
toda sua atenção voltada para as crianças.
Mesmo no momento das brincadeiras,
é importante que você se aproxime delas,
conquiste as que são frias e distantes,
brinque com elas, converse,
você precisa fazer parte da vida delas.
VEJA A EQUAÇÃO:
Oração + Preparação
adequada + Apresentação apropriada
da lição = um aluno sem problema de disciplina.
O professor é a chave para uma
classe bem disciplinada.
OUTROS LEMBRETES IMPORTANTES!
1) Seja coerente: faça o que diz!
Não prometa ou faça ameaças que não possa cumprir.
2) Não se desculpe por inabilidades
3) Evite correções verbais constantes como:
“Calem-se”, “Sentem-se quietos!
” Ao contrário, quando estiverem muito
desordenados, chame-os para outra atividade.
4) Use uma forma positiva como:
“Queridos, andem sem fazer barulhos...
” em vez de: “Não corram!”...
5) Evite gritar; Elogie as crianças livremente;
especialmente as mais bagunceiras
quando estiverem comportadas.
6) Deixem que se divirtam antes ou depois da lição;
use brincadeiras e músicas movimentadas.
Crianças possuem muita energia e precisam gastá-la
de alguma forma; se não for fazendo atividades
dirigidas pela professora, será fazendo bagunça.
7) Prepare ATIVIDADES EXTRAS, como jogos
(ex: vivo ou morto, dança da cadeira),
caso o culto se estenda.
8) Mesmo que tenha apenas 1 criança na sala,
não deixe passar a oportunidade de ensiná-la.
Valorize-a!
9) PROCURE AJUDA! Chame os líderes
e/ou os responsáveis pela criança que não
se comporta.Como podemos prevenir que
os problemas de disciplina aconteçam?
A disciplina não depende de ter um grupo
de alunos com bons modos, senão de ter
um professor que combate os problemas
antes que surjam.Descubra seus alunos
(Pastoreie-os). Veja a criança como um
indivíduo.Conheça as características básicas
da idade das crianças com quem trabalha.
Compreenda que as crianças diferem em
necessidades e respostas. Conheça o que
há por trás de cada criança, seus interesses,
ambições, dificuldades, necessidades,
níveis de maturidade,...Interceda por elas;
Saiba estabelecer bons modos. Dê instruções
claras. Diminua suas exigências e expectativas;
estabeleça regras
Corrija o comportamento errado com amor;
Investigue a sua vida. Você está agindo como
um exemplo que as crianças devam seguir?
Planeje sua lição/ aula;Demonstre amor e
atenção por cada criança. Aceite a criança do
jeito que ela é: olhe além da superfície.
Dê a criança palavras de estímulo.
Ouça o que ela diz e como diz;Introduza seus
alunos na vida cristã, discipulando-os,
ensinando valores e princípios cristãos;
Nunca perca o controle! Você não ganhará o
controle da classe, perdendo seu autocontrole.
O professor precisa estar calmo, cheio do Espírito,
controlado pelo Espírito. Deus nos adverte
quanto à ira (Prov 14:17,29; 15:1,18: 16:32;
19:11; 25:28,29:20,22);Assegure-se de
evangelizá-las e educá-las. Leve-os à Cristo.
Ensine-lhes a Palavra para que possam crescer.
Fonte: APEC / Adap. Luci Ellen Luz
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